上北大跟上剑桥有什么区别？来看看北大院长的担忧

北大考试研究院院长秦春华在面试“学霸”之后陷入忧思：他（她）们就像是一个模具打造出来的一组“家具”一样。

教育被简化成了一条升学直线，所有过程只为最后结果而存在，上北大或上哈佛。可是，没有人告诉这些孩子，上了北大或哈佛之后怎么办？难道自此之后人生皆成坦途，再不会遇到诸般烦恼困厄艰难？

为了上北大而上北大，这些孩子的人生方向呢？

事情的起因，要从秦院长面试研究生申请者的情况开始说起：

今年上半年，我去上海面试学生。学生们做了非常认真的准备，一个个光鲜亮丽，就像他（她）们提供的申请材料一样。无一例外，每个学生都是学习成绩优异——至少位于年级前5%；艺术特长突出——至少会一种乐器；获得过各级科技创新奖励——至少是市级二等奖；热心公益事业——至少去敬老院给老人洗过一次脚；等等。在慨叹上海学生综合素质高的同时，我也隐隐有一丝遗憾：他（她）们看上去太完美了，似乎看不出有任何缺点；他（她）们看起来也太像了，就像是一个模具打造出来的一组“家具”一样。

包括他（她）们在面试中的表现也很相像。一个个正襟危坐，面带微笑而不露齿；说话时吐字清晰，抑扬顿挫，仿佛在深情地朗诵一首诗。一个学生上来就说“子曰……”我打断他，问他叫什么名字，他告诉我之后，接着说“子曰”，我再次打断他，告诉他我不关心子怎么曰，我关心的是你想说什么。他却涨红了脸，一句话也说不上来。还有一个学生自信满满地坐在我面前，等着我问各种可能的问题，仿佛一切尽在掌握之中。我说，我没有什么问题问你，你有什么问题要问我吗？她完全没有料到我会提出这种问题，顿时惊慌失措，张口结舌，几乎要哭了出来。

显然，所有的学生在来之前都经过了某种程度的面试培训，至少看过一点儿如何应对面试的“宝典”，但可能没有人告诉他（她）们，我并不感兴趣他（她）们表现出来的是谁，我感兴趣的是真实的他（她）们是谁。

最令我吃惊的是，当我问他（她）们，你希望自己未来成为什么样的人时，很少有人能答上来。学生们告诉我，他（她）们压根儿就没有想过这个问题。

真的是从来没有想过吗？其实不是。这个问题他（她）们曾经想过的，只不过那是在很久很久以前，久到连他（她）们自己都忘记了而已。

上课听讲，回家做作业，上辅导班，这些才是学生生活的全部。至于孩子的兴趣是什么，长大后要成为一个什么样的人，过一种怎样的生活，似乎并没有人关心，即使孩子自己也不关心。几乎所有的老师、家长和学生只关心一件事：考了多少分，能上什么学校。教育被简化成了一条升学直线。所有的过程只为那个最后结果而存在：上北大或上哈佛。没有人告诉这些孩子，上了北大或哈佛之后怎么办？难道自此之后人生皆成坦途，再不会遇到诸般烦恼困厄艰难？

我很想问一句：考上北大以后怎样？

这不是我的想像。这些年来，我在世界各地见过很多优秀的孩子，他（她）们个个天资聪颖，勤奋刻苦，一路过关斩将，从未失手，总是处于同龄人最顶尖的群体之中，挑选最好的学校和最好的班级，是其他人艳羡的“人家的孩子”。然而，几乎很少有人能体察他（她）们内心深处的痛苦和迷茫。

秦院长的感慨，引起了媒体和教育界人士反思中国的教育现状。确实，在中国，只要你足够聪明足够刻苦，考试考得好你就能上名校。然而，挚拓小编在留学行业里这么多年，非常清楚，在英国名校的录取标准里，学生对所学专业的热枕永远比分数更重要。

上北大跟上剑桥的区别在于，首先你要明白自己要成为一个什么样的人，再去明确的告诉剑桥：我要成为什么样的人，所以希望接受剑桥最优质的教育。

上剑桥的人往往不是成绩最好的，却是最清楚自己内心的渴望的一群人。因为内心的原动力，这群人比普通人更容易成为自己想要成为的人。所以，永远不要为了上剑桥而去成为一个怎么样的人，而是为了成为一个怎么样的人而去上剑桥。

很多同学，在选择上大学甚至上了大学以后，仍然不知道自己的兴趣再哪里，不知道未来在哪个领域发展最适合自己，甚至不知道自己喜欢什么。为了上名校而上名校，恰恰跟名校招生的第一条原则就不符合。大家一定先找到内心深处的那个声音，随后才是名校申请。

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